畢業論文的開題報告怎麼寫呢？一看即懂

 

開題報告是論文寫作當中不可缺少的一部分，只有做好了論文的開題報告，才能更好的進行論文撰寫，開題報告是為闡述、審核和確定學位論文題目而舉行的報告會，是畢業論文寫作的一個重要環節，很多人對其流程和步驟內容並不是十分熟悉，以至於不能夠很好的完成該部分內容。開題報告其實也是一個階段性的考核，可以很好的保證論文的質量水平，下面筆者就來進行開題報告環節流程分析，並分享有關內容要點，大家繼續往下看。

開題報告主要環節和內容

課題的名稱

課題名稱是直觀的反應出本研究的重點及其方向，在表達課題名稱時，要儘可能的表現出本研究的研究範圍，研究對象，研究內容及其研究方法等。

課題基本情況

這部分可寫可不寫，主要是說明課題的來源，課題類別以及課題研究生的基本信息等。

問題的提出

是必不可少的部分，主要包括問題的性質，需要解決的問題及其研究假設，研究變量等。

研究的現狀

相當於對本研究的一個綜述，對當前研究中的不足以及你希望突破的內容進行闡述，提出自己的研究方向。

研究目的及意義

通過對本課題的研究，你希望能夠解決什麼問題，達到什麼樣的效果，一般都具有理論和實踐意義。

研究方法

在本研究中，你採用了哪些研究方法和手段，運用了哪些研究工具。

研究進度和計劃

你希望對此問題的研究做出怎麼樣的安排，在特定的時間段完成特定的研究任務

參考文獻

最後列出你在研究者參考了哪些主要文獻資料

注意事項

在研究之前，最好都要寫一份開題報告，並參加開題的答辯，當老師同意開題時，再著手做研究。

1.論文題目的確定

選題是撰寫學位論文的首要環節和第一步，選題是否妥當直接關係到論文的質量，甚至關係到論文的成功與失敗。要選好題目必須注意：

(1)選題要符合研究方向，不能超出本專業研究方向的範圍隨意去選，這樣的論文答辯時會有問題。

(2)選題要有價值性、新穎性，凡是難以提出自己見解的題目最好不要去選，答辯很難通過。

(3)論文選題範圍要適度。不要「大題小做」，比如「論素質教育」題目過於大了。

(4)選題的可行性。如果選題缺少實現的必要條件，也是不可取的。例如「Wiki在教學中的應用研究」，或「未來教室的教學模式研究」，相關資料太少，或實證數據很難獲得。

(5)選題要準確規範。

有的同學在選題時，問題不準確，選題中包含兩個甚至多個問題。例如「基於建構主義的網絡課程開放性的教學評價研究」。

規範就是所用的詞語、句型要規範、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規範的語言去表述我們的思想和觀點。

這裡有一個專題名稱叫「培養自主學習能力，提高課堂學習效率」，如果這個題目是一篇經驗性論文，或者是一個研究報告，還不錯，但作為專題的名稱，則不是很好的。因為專題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性的語氣。若改為「自主學習能力的培養對提高課堂學習效率的影響」則較為妥當。

2.論文選題的背景和意義

這一部分要回答的問題是：為什麼選這樣的一個論題，選擇的這一研究問題有什麼理論和實踐意義。題目確定後要求對選題的意義進行論述，選題意義包括理論意義和實踐上的意義。首先要說明該選題在理論上可能會有什麼樣的貢獻，要說明你所研究的這個問題在理論發展軌跡中的位置。

3.國內外相關文獻綜述

這一部分要回答的問題是：在我選擇的這一論題上，前人的研究已有哪些有價值有意義的成果，已有的成果還存在哪些不足需要進一步探討，或者對這一問題的研究還可以採用哪些更好的方法。

綜述主要是歸納材料，比如將該課題的研究歷史劃分階段、將該課題的一些重要的學術觀點歸納成類，對該課題的一些有代表性的觀點進行評價。當然更重要的是要在歸納和評價中找到該課題存在的問題，比如站在今天的思想水準看，過去的研究還有哪些不足？從自己的條件看可以從哪些方面獲得新的突破？

4.研究的主要內容

研究的主要內容也就是課題最後要達到的具體目標，要解決哪些具體問題。研究內容要清晰明確，不能籠統、模糊。

5.研究的方法、技術路線

研究方法應具體化，詳述你是如何使用你所選擇的研究方法的。以問卷調查法為例，應具體說明如下幾個方面的內容：

1)問卷是自編還是修訂他人的

2)問卷的信度效度如何

3)問卷維度，即，從哪幾個方面調查(或要調查的主要內容是什麼)

4)擬採用的統計方法，使用何種軟體。

6.創新之處和可預期的創造性成果

擬實現的創新是論文的亮點，要「具體」，「恰當」地寫出創新的要點，不要太抽象，要把自己的思路與現有的研究有什麼不同的地方說出來，還要說出自己的思路在什麼地方比起現有的研究有進步，否則就不能說是「創新」。

7.主要參考文獻

參考文獻對於評價一個開題報告質量的高低起著非常重要的作用，老師通過學生所提供的參考文獻的數量和質量，可以看到學生對所研究的問題是不是有了充分的了解。通常，老師可以看出在這一問題研究中，比較有價值或比較經典的文獻學生是否讀過。如果學生所提供的參考文獻數量少且價值不高，那麼不用看具體內容老師就能斷定，該同學的開題報告質量不會很高。因此同學們也應該重視參考文獻部分。

參考文獻的格式：

參考文獻的格式如下：

(1)期刊類格式：

[序號]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼.

例如：

[1]王海粟.淺議會計信息披露模式[J].財政研究，2004，21(1)：56-58.

[2]夏魯惠.高等學校畢業論文教學情況調研報告[J].高等理科教育，2004(1)：46-52.

[3]Heider，E.R.&D.C.Oliver.Thestructureofcolorspaceinnamingandmemoryoftwolanguages[J].ForeignLanguageTeachingandResearch，1999，(3)：62–67.

(2)專著類格式

[序號]作者.書名.出版地：出版社，出版年份：起止頁碼.例如：

[4]葛家澍，林志軍.現代西方財務會計理論.廈門：廈門大學出版社，2001：42.[5]Gill，R.MasteringEnglishLiterature.London：Macmillan，1985：42-45.

8.附錄

開題報告相關環節安排

關於開題報告的時間地點安排

教育碩士、高師碩士的開題報告一般安排在課堂學習基本結束後的第三至第四學期進行，碩士學位論文選題報告的公開論證會距學位論文答辯時間至少應隔一年以上。

教育碩士、高師碩士原則上應回學校作開題報告，論文研究可根據需要在原單位或回學校進行。

開題報告的程序安排

(一)教育碩士、高師碩士生應在導師的指導下，廣泛調查研究、閱讀文獻資料，確定論文題目。

(二)按期填寫碩士學位論文選題報告和選題申請書，由指導教師進行審核，向學院提交選題申請書和選題報告。

(三)開題報告會必須在學院進行，學院根據研究生選題情況，按二級學科成立若干開題報告審查小組。審查小組由具有研究生培養經驗、副高以上職稱的專家3-5人組成，對論文選題的可行性進行論證，分析難點，明確方向，以保證學位論文按時完成並達到預期結果。

(四)專家組討論、表決是否同意開題報告。

開題報告的基本結構

(一)論文選題依據，包括國內外研究現狀、選題的理論意義或實用價值、研究的特色及重要參考文獻目錄等。

(二)主要研究內容，擬解決的關鍵問題或技術難點以及預期達到的目標。

(三)主要研究方法或技術路線，實施方案。

(四)研究地點、年度計劃及經費預算。

(五)論文新意預測或論文的經濟效益和社會效益預測及成果應用設想。

開題報告環節流程

(一)學位課程審核。在研究生課程(專業課程除外)學習完成後，導師及研究生管理部門應對其課程學習情況進行全面檢查，培養方案中全部課程成績合格後才能進行開題報告。

(二)撰寫合格的文獻綜述及開題報告。在進行開題之前，研究生必須撰寫一份內容充實、思路清晰的高質量文獻綜述，並在此基礎上立題，撰寫開題報告。開題報告應包括以下內容：(1)課題研究目的，其理論與實際意義，國內外的研究動態和發展趨勢；(2)課題研究生的內容和主要研究方法、技術路線；(3)完成課題的條件；(4)研究進度、具體安排及預期結果等。研究生提交開題報告後，應交由導師認真審核，並準備好有關的參考文獻和作為開題依據的各種理論分析或預實驗實驗數據。

(三)填寫開題報告申請表。做好以上工作後，研究生應嚮導師及所在二級單位研究生主管部門提出申請，以便安排開題報告的具體時間、地點，並將審批後的申請表及開題報告(含文獻綜述)一份報送學校研究生處培養科備案，領取研究生開題報告評議表。

(四)博士研究生開題報告會應向全校公開進行，接受質疑，並由博士生導師、學位委員會成員、分委會成員及校外專家組成的開題報告3~5人考評小組對博士生的論文開題報告進行全面評議，分別對選題依據、創新性、選題難度、可行性、研究工作方案的合理性，科研工作時間安排的合理性，經費支持及研究生的口頭報告等方面進行評議及打分，加權後得分及格，方可正式開題。不符合要求者必須重新開題。若評議為科研能力差，缺乏培養前途的博士生，不能進入論文階段，改為對其進行中期篩選。碩士研究生可在二級學院內完成。

(五)開題報告評議表是研究生開題工作，及研究生學位論文選題得以確定的的重要憑證。該表應現場填寫，在給出相應評審意見後，考評專家須當場簽字，並送交研究生處學位辦備案。導師及研究生個人複印留底保存。

(六)在職人員以同等學力申請醫學科學碩士學位、臨床醫學碩士專業學位、哲學碩士學位及臨床醫學博士專業學位，按上述程序進行。

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